PRODUCTO 1

Segùn mi punto de vista creo que aprender historia nos  ayuda a recordar hechos històricos, eventos que tal vez no se debieron realizar y para valorar lo que se tiene,  lo que se debiò hacer para lograrlo, tambièn nos hace sentirnos orgullosos de nuestro pasado y el legado que nuestros antepasados  nos dejaron ;la forma de enseñanza de la historia que utilizaron los maestros en mi formaciòn bàsica era de manera tradicional porque en un su mayorìa fueron dictados, cuestionarios, resumen  o anotar de las planillas nombres de personajes històricos,tambièn recuerdo que un prafesor nos contaba los hechos històricos como si fuera un cuento y todo el grupo estaba atento  e interesado por escuchar lo que nos narraba.
La manera como yo como docente enseño la historia es por medio de lecturas diversas, preguntas pero analizando las respuestas, utilizo la lìnea del tiempo, otra manera es utilizando libros de editoriales diversas que le pueden ayudar al alumno a comprender los eventos sucedidos, asì como la elaboraciòn de guiones diversos relativos a la fecha a celebrar.
Los resultados no han sido los màs favorables porque el alumno muestra desinterès con èsta asignatura y lo que  para mi creo que he avanzado al evaluar no muestran lo que aprendieron.
Los recursos con los que cuenta mi escuela son diversos como carteles con ilustraciones de fechas a conmemorar,libros del rincòn de lecturas,tarjetas con personajes y enciclomedia que por atender el primer ciclo no hago uso de èl de forma constante,  cuento con el apoyo por parte del docente que atiende los ciclos restantes para hacer uso de èste recurso.
Analizando mis formas de enseñanza considero que me hace falta conocer y explorar màs recursos que me faciliten la enseñanza de la historia y asì evitar el desinterès con actividades màs atractivas para el alumno; que para el alumno se vuelva la asignatura de historia como algo significativo en su contexto, lo aplique a sus intereses y  que lo haga vivencial y no sòlo lo vea como datos, fechas y actividades rutinarias.